|
Пути и формы внедрения передового опыта в учебно-воспитательную
практику
Изучение и обобщение передового педагогического опыта является важнейшей предпосылкой совершенствования содержания и повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в школе и других учреждениях образования.
Методологические требования к изучению и обобщению передового педагогического опыта состоят в том, чтобы всегда:
• изучать педагогические явления не изолированно от других явлений общественной жизни, а в тесной связи и взаимодействии с ними;
• рассматривать любой педагогический опыт в развитии, движении и изменении, учитывать условия, место и время осуществления педагогических мероприятий;
• проникать во внутреннюю сущность явлений и фактов, выявляя существенные связи и отношения между ними;
• изучать новое, опираясь на систему фактов, а не выхватывая отдельные факты и строя на них обобщения;
• всегда помнить, что педагогическая теория, будучи тесно связанной с практикой, не должна сводиться к практицизму, к готовым и пригодным для всех условий рецептам;
• правильно определять цели, задачи и методику педагогических исследований и осуществлять их целеустремленно.
Пути и формы распространения и внедрения в практику передового опыта учебно-воспитательной работы, представлены в таблице 1.
Таблица 1 - Пути и формы распространения и внедрения в практику передового опыта учебно-воспитательной работы
|
Путями распространения и внедрения в практику передового опыта учебно-воспитательной работы могут быть: |
Формами внедрения передового опыта в учебно-воспитательную практику обычно являются: |
|
• проведение показных и инструкторско-методических занятий, открытых уроков, взаимных посещений занятий; |
• специально подготовленные и периодически проводимые научно-практические конференции; |
|
• использование в целях распространения передового педагогического опыта конференций, сборов педагогов.и воспитателей, курсов повышения квалификации учителей; |
• организация повышения квалификации педагогов и воспитателей; |
|
• оказание индивидуальной помощи учителям со стороны работников органов образования; |
• обмен передовым опытом педагогов и воспитателей по конкретным проблемам обучения и развития школьников; |
|
• систематический контроль за работой по внедрению передового опыта, повышением качества и эффективности этого вида педагогической деятельности; |
• обучение и переподготовка педагогов и воспитателей в вузах.
|
|
• организация лекториев, школ передового опыта в системе органов народного образования страны. |
|
|
Дисциплина Страхование
