Образовательный сайт Сильченковой Т.Н.

Заочное дистанционное образование с получением государственного диплома Московского государственного индустриального университета (МГИУ) через Internet

Образовательный сайт Бармашовой Л.В.

Рассылки Subscribe.Ru
Современное образование
Подписаться письмом

 

Порядок распределения и расходования фондов экономического стимулирования между страховыми органами

Порядок распределения и расходования фондов экономического стимулирования между страховыми органами

Фонды экономического стимулирования союзной республики распределяются:

главными управлениями государственного страхования  по управлениям Госстраха в краях, обла­стях, городах и инспекциях Госстраха в союзных республиках, не имеющих областного деления;

управлениями государственного страхования в краях, об­ластях, городах - по инспекциям Госстраха в районах (городах), кроме инспекций, указанных выше;

инспекциями государственного страхования в районах (городах) - по участковым инспекциям  государственного страхования,

Распределение средств фонда развития государственного стра­хования между нижестоящими органами Госстраха производится по кварталам, исходя из сумм, предусмотренных поквартальной разбивкой годового плана доходов и расходов, с учетом потребно­сти в этих средствах каждого страхового органа. Главное управ­ление государственного страхования союзной республики может оставить в своем распоряжении нераспределенную часть этого фонда в размере до 10% для пополнения в последующем ранее вы­деленных средств в зависимости от хода выполнения планов капи­тального строительства, необходимости реконструкции служебных зданий и т. д.

Средства фонда развития государственного страхования расходуются:

на строительство и приобретение служебных зданий органов го­сударственного страхования, в том числе вычислительных центров, и на долевое участие в совместном строительстве этих зданий с другими предприятиями, учреждениями и организациями;

на реконструкцию, расширение, капитальный ремонт и оборудо­вание служебных помещений органов государственного страхова­ния, зданий ВЦ страховых и финансовых органов и курсов повы­шения квалификации страховых работников;

на приобретение счетно-вычислительной техники с комплектую­щими изделиями, запчастями, инструментом и материалами; орг­техники и других технических средств автоматизации и совершен­ствования операций государственного страхования, в том числе для вычислительных центров, осуществляющих обработку инфор­мации страховых и финансовых органов;

на приобретение мебели, инвентаря и других основных средств и малоценных предметов;

на приобретение средств транспорта, включая легковые авто­мобили специального назначения;

на разработку проектных решений по созданию автоматизиро­ванной системы обработки страховой и финансовой информации и материальное обеспечение их, а также опытное внедрение про­ектов;

на разработку оценочных норм для оценки строений, принад­лежащих хозяйствам граждан;

на приобретение специальной литературы (юридической, меди­цинской, технической и др.), необходимой для практической ра­боты органов государственного страхования, и учебно-методичес­ких пособий для подготовки специалистов по государственному страхованию и повышения квалификации страховых работников;

на оборудование кабинетов в страховых органах и лечебных учреждениях, предназначенных для проведения врачебно-страховой экспертизы, на оборудование и оформление учебных кабинетов финансовых институтов и техникумов для обучения студентов и учащихся по специальности «Государственное страхование»;

на осуществление других мероприятий, связанных с проведе­нием операций по государственному страхованию, в том числе на изготовление всех видов рекламы, приобретение транспарантов, стендев, фотоинформационных материалов, других средств нагляд­ной агитации и агитационно-художественного оформления, отража­ющих выполнение страховыми органами плановых заданий, раз­вертывание социалистического соревнования, распространение пе­редового опыта.

Распределение средств фонда социально-культурных мероприя­тий и жилищного строительства между подведомственными орга­нами производится исходя из сумм, предусмотренных квартальной разбивкой годового плана доходов и расходов. Главное управле­ние государственного страхования союзной республики может ос­тавить в своем распоряжении нераспределенную часть этих средств в размере до 10% для пополнения в последующем ранее выделенных сумм в зависимости от хода выполнения планов капитального строительства и ремонта жилых домов, пионерских лагерей, домов отдыха и т. д.

Средства фонда социально-культурных мероприятий и жилищ­ного строительства могут расходоваться:

а)         на строительство (долевое участие в строительстве), расши­рение и капитальный   ремонт   жилых  домов   для страховых и
финансовых работников, детских   учреждений,   профилакториев, клубов, спортивных сооружений и других объектов культурно-бы­тового назначения,   приобретение инвентаря, оборудования, аппа­ратуры, специализированных транспортных средств для указанных объектов;

б)         на проведение оздоровительных   мероприятий, в том числе приобретение медикаментов, путевок на отдых и лечение;

в)         на проведение культурно-просветительных и физкультурных мероприятий, приобретение средств наглядной агитации;

г)         на удешевление стоимости питания в столовых и буфетах, обслуживающих страховых работников, и усиление питания детей в детских садах, пионерских и оздоровительных   лагерях,   а также работников, проходящих курс лечения в профилакториях;

д)         на частичное возмещение расходов по хозяйственному содер­жанию культурно-просветительных, оздоровительных и детских до­школьных учреждений, принадлежащих страховым органам   или
построенных в долевом участии с другими предприятиями и орга­низациями. При этом на указанные цели направляется,   как пра­вило, до 8-9% общей суммы фонда социально-культурных меро­приятий и жилищного строительства;

е)         на устройство дорог и водопровода, на электрификацию и другие работы по благоустройству коллективных садов в преде­лах до 25% сметных   расходов на осуществление этих работ в доле, приходящейся на страховых работников;

ж)        на предоставление беспроцентной ссуды на улучшение жи­лищных условий или обзаведение домашним хозяйством молодым семьям, имеющим детей;

з)         на другие цели, предусматриваемые мероприятиями по со­циальному развитию трудовых коллективов.

Средства, направляемые на мероприятия, предусмотренные подпунктами «б-г» и «з», распределяются главными управлениями (управлениями) Госстраха пропорционально численности страховых работников, а предусмотренные подпунктами «а», «д», «е» и «ж» - с учетом потребности каждого страхового органа.

 



Выплаты в связи с окончанием срока страхования жизни Выплаты в связи с утратой трудоспособности или стойким расстройством здоровья Выплаты по случаю смерти Резерв страховых взносов - источник кредитных ресурсов Порядок образования фондов экономического стимулирования Расходование фондов экономического стимулирования между страховыми органами Проведение ревизии (проверка документации) Страховой рынок, его структура и участники Международный страховой рынок Сегментация страхового рынка 

03.04.2011 09:19:48
16 апреля ВФ ГОУ МГИУ проводит 'День открытых дверей'
16 апреля 2011 года в 12.00 на ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ На Дне открытых дверей Вы можете получить подробную информацию о нашем учебном заведении, специальностях и направлениях подготовки, лично пообщаться с преподавателями и студентами, задать интересующие Вас вопросы об обучении в ВФ ГОУ МГИУ.
подробнее   >>>
 
19.11.2009 15:41:04
Научно-практическая конференция на тему: «Вопросы социально-экономического развития региона на примере Смоленской области»
17 декабря 2009 г. в 14 аудитории пройдет научно-практическая конференция на тему: «Вопросы социально-экономического развития региона на примере Смоленской области» Конференция посвящается 163-ей годовщине со дня рождения известного русского экономиста А.С. Постникова.
подробнее   >>>
 
19.05.2009 16:03:10
Итоги конкурса посвященного 64-летию со Дня Победы
Итоги конкурса посвященного 64-летию со Дня Победы. Подарки вручены в Вяземском филиале Московского государственного индустриального университета на митинге, который состоялся 08.05.2009 года в 11-00 часов.
подробнее   >>>
 
15.04.2009 18:45:38
Проводится конкурс на лучшую статью, посвященную Дню Победы в Великой отечественной войне
Вяземский филиал Московского государственного индустриального университете в г. Вязьме Смоленской области проводит конкурс на лучшую статью, посвященную Дню Победы в Великой отечественной войне. Условия конкурса можно посмотреть на сайте http://www.pro-podvigi.ru/. В статье необходимо написать воспоминания о членах семьи, родственниках, знакомых. Нельзя использовать книги, газеты, материалы других сайтов. Это должны быть не напечатанные ранее воспоминания. Победитель получает приз - компьютер. За 2 и 3 места - сотовый телефон...
подробнее   >>>
 


все новости...

НОВОСТИ

03.04.2011 09:19:48
16 апреля ВФ ГОУ МГИУ проводит 'День открытых дверей'
16 апреля 2011 года в 12.00 на ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ На Дне открытых дверей Вы можете получить подробную информацию о нашем учебном заведении, специальностях и направлениях подготовки, лично пообщаться с преподавателями и студентами, задать интересующие Вас вопросы об обучении в ВФ ГОУ МГИУ.
подробнее   >>>
 
19.11.2009 15:41:04
Научно-практическая конференция на тему: «Вопросы социально-экономического развития региона на примере Смоленской области»
17 декабря 2009 г. в 14 аудитории пройдет научно-практическая конференция на тему: «Вопросы социально-экономического развития региона на примере Смоленской области» Конференция посвящается 163-ей годовщине со дня рождения известного русского экономиста А.С. Постникова.
подробнее   >>>
 
19.05.2009 16:03:10
Итоги конкурса посвященного 64-летию со Дня Победы
Итоги конкурса посвященного 64-летию со Дня Победы. Подарки вручены в Вяземском филиале Московского государственного индустриального университета на митинге, который состоялся 08.05.2009 года в 11-00 часов.
подробнее   >>>
 
15.04.2009 18:45:38
Проводится конкурс на лучшую статью, посвященную Дню Победы в Великой отечественной войне
Вяземский филиал Московского государственного индустриального университете в г. Вязьме Смоленской области проводит конкурс на лучшую статью, посвященную Дню Победы в Великой отечественной войне. Условия конкурса можно посмотреть на сайте http://www.pro-podvigi.ru/. В статье необходимо написать воспоминания о членах семьи, родственниках, знакомых. Нельзя использовать книги, газеты, материалы других сайтов. Это должны быть не напечатанные ранее воспоминания. Победитель получает приз - компьютер. За 2 и 3 места - сотовый телефон...
подробнее   >>>
 


все новости...

 

ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

Предмет, задачи и цель «Этики делового общения»  Происхождение этики  Этика и этикет  культура речи  Речевой этикет  Техника речи  Принципы этики  Характеристика манипуляций  Понятие и фазы переговоров  Сущность конфликта  Наличие трех факторов в конфликтах   Познание   Формы познания  Мышление  Учение об этики - античный период  Культура приема и пребывание в гостях   Воля человека   Cредства управленческого общения   Тактичность и чуткость   Этика рынка: российская ситуации  Понятие о толерантности  Реклама в России  Рынок и этика  Управленческая этика  Влияние личностных качеств на общение  Диалоговое общение   Общение и этика    Нравственная культура   Этикет—явление историческое  

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЯ  Предмет, задачи и особенности психологии как науки  Связь психологии с другими науками  Отличие психологии то других наук  Соотношение понятия «житейская» и «научная» психология  Этапы развития психологии как науки  Содержание и структура психологического исследования  Методы исследования в психологии  Основные отрасли психологической науки  Методологические, теоретические и естественно-научные основы психологии  Направления зарубежной психологии  Содержание психики  Представление  воображение  этикети этика  Восприятие  Мышление  память  Общее представление о личности  Структура личности  теиперамент  потребности  деятельность  Общение  виды делового общения  Невербальное общение  Жестикуляция  Символические жесты  Национальный характер жестов  Указательные жесты  Методология отечественной психологической науки  Основные функции психики  Основные этапы исторического развития психики и сознания  Роль естественно-научных основ психологии  Сущность и особенности функциональных систем психики  Сущность ощущений  Свойства ощущений  Что такое восприятие?  Особенности восприятия  Каковы особенности восприятия пространства?  Каковы особенности восприятия времени и движения?  Сущность представлений  Виды представлений  Сущность внимания  Виды внимания  Виды воображения  Что представляют собой особенности мышления?  Содержание мышления  Что представляет собой психологическая характеристика речи и каковы ее физиологические основы?  Виды речи  Что такое эмоции и чувства?  Как можно классифицировать эмоции и чувства?  Особенности настроений и аффектов  В чем состоит сущность психических состояний?  Что представляет собой воля человека?  Компоненты структуры волевого акта?  Что представляют собой психические образования?  В чем проявляется сущность памяти?  Какие характеристики присущи памяти?  Соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность  Факторы, предпосылки и движущие силы психического развития личности  Компоненты психологической структуры личности   Что представляет собой направленность личности?  Потребности личности и каковы их особенности?  Мотивы личности  Интересы личности  Как можно охарактеризовать психологические особенности представителей различных темпераментов?  В чем состоит сущность характера личности?  Какие типы личности можно выделить на основе взаимосвязи между телосложением и характером человека?  Классификация типов людей по присущим им коммуникативно-поведенческим особенностям?  Сущность способностей личности  Основополагающие социально-психологические характеристики личности  Что такое социализация личности и что влияет на ее осуществление  Механизмы и средства социализации личности  Состав психологии общества  Как классифицируются социальные группы?  Психологические явления в группах  Что представляет собой психология класса?   Психологические особенности представителей различных классов  Что представляет собой содержание национальной психики людей?  Характеристика содержания и особенностей политической психологии  Представление о психологической характеристике власти  Что должна включать в себя психологическая характеристика политического лидера?  Классификация политического лидерства   Психологическая характеристика религии  Религиозное сознание, культы   Религиозные организации  Какие религии существуют и каковы их психологические особенности?  Отличие малых групп и их классификация  Характеристика психологической структуры малой группы  Что составляет содержание психологии малой группы?  Сущность взаимоотношений в малой группе   Принципы, которым должны отвечать взаимоотношения в малой группе  Психологическая структура групповых устремлений  Каковы психологические особенности группового мнения?  В чем состоят психологические особенности групповых настроений?  Что представляют собой традиции в малой группе?  Какие психологические процессы возникают в малой группе?  В чем состоит сущность деятельности?  Виды деятельности, которые выделяет психология  Что представляет собой структура деятельности?  Что входит в понятие взаимодействия в психологии?  Какие существуют виды взаимодействия людей?  Какие существуют типы взаимодействия людей?  Какова динамика взаимодействия людей?  Что такое отношения?  Каковы виды и динамика взаимоотношений?  Определение конфликта  Структура и динамика конфликта  Что представляет собой общение людей?  Функции общения  Какие бывают виды общения?  Какие существуют средства общения?  Какова психологическая структура общения?  Что представляет собой коммуникация в межличностном общении?  Что такое социальный контроль в обществе?  Что такое управление и какова структура социальной системы управления?  Социальная система управления и ее составляющие  Что представляет собой сущность психологического воздействия?   Какие существуют виды влияния в психологическом воздействии?  Что представляет собой конфликт?  В чем состоят основные психологические особенности социального конфликта?   Психологическая характеристика политического конфликта  В чем состоят психологические особенности толпы?  Каков механизм поведения толпы?  Какие бывают виды толпы?  Что составляет предмет и задачи педагогики?  Какова структура педагогической науки?  Отрасли педагогической науки  В чем состоит взаимосвязь педагогики с другими науками?  Основные исторические этапы развития педагогической науки  Какие факторы определяют формирование личности человека?  Каковы особенности развития ребенка как субъекта педагогики?  Какова периодизация развития детей различных возрастных групп?  Каковы особенности образования в РФ?  В чем состоит сущность процесса самообразования?  Каковы задачи и методы самообразования?  Что такое процесс самовоспитания?  В чем состоят особенности самовоспитания?  Что является методологическими основами педагогики?  Какие методы исследования использует педагогика?  В чем состоит сущность образования как общественного явления?   В чем состоит сущность обучения как общественного явления и каковы его функции?   В чем состоит сущность воспитания как общественного явления?  В чем состоит сущность педагогической деятельности как общественного явления?  Этнопсихологические основы обучения и воспитания  В чем суть ассоциативно-рефлекторной теории обучения?  В чем суть теории поэтапного формирования умственных действий?  Какие бывают пути совершенствования знаний по психологии и педагогике?  В чем состоит сущность педагогического процесса?  Каковы принципы осуществления педагогического процесса?  Каковы составляющие системы комплексной организации   Каковы основные направления разработки проблемы соотношения обучения и развития детей?  Основные направления и этапы изучения и обобщения передового педагогического опыта   Пути и формы внедрения передового опыта в учебно-воспитательную практику  Активная жизненная позиция и ее роль в педагогическом процессе  Что такое педагогическая культура педагога и воспитателя?  Составляющие педагогической культуры  Сущность, содержание и структура обучения  Что представляет собой процесс обучения?  Какие существуют закономерности и принципы обучения?  Какие виды и методы обучения существуют?  Что такое устное изложение учебного материала?  Характеристика метода обсуждения изучаемого материала  Какие есть особенности демонстрации (показа) как метода обучения?  В чем состоит специфика метода упражнения в обучении?  Каково своеобразие метода самостоятельной работы в процессе обучения?  Что представляют собой формы обучения?  Характеристика проверки знаний, навыков и умений   В чем состоят содержательные особенности оценки знаний, навыков и умений?  Что такое методическая система обучения?  Какие существуют принципы организации учебного процесса?  Сущность, содержание и структура воспитания  Каковы сущность и цели воспитания?  Каковы специфические особенности воспитания?  Характеристика принципов воспитания  Виды воспитания  Методы воспитания  Основные особенности метода убеждения в воспитании  В чем состоит содержание метода упражнения в воспитании?  Характеристика метода примера в воспитании  В чем состоят сущность и особенности метола поощрения в воспитании?  Каково содержание метода принуждения в воспитании?  Что представляет собой воспитывающее обучение?  Возникновение и становление педагогической профессии  Особенности педагогической профессии  Перспективы развития педагогической профессии  Специфика условий труда и деятельности учителя сельской школы  Сущность педагогической деятельности  Основные виды педагогической деятельности  Структура педагогической деятельности  Учитель как субъект педагогической деятельности  Профессионально обусловленные требования к личности педагога  Сущность и основные компоненты профессионально-педагогической культуры  Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры  Технологический компонент профессионально-педагогической культуры  Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры  Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности  Развитие личности учителя в системе педагогического образования  Профессиональное самовоспитание учителя  Основы самообразования студентов педагогического вуза и учителей  Общее представление о педагогике как науке  Объект, предмет и функции педагогики  Образование как социальный феномен  Образование как педагогический процесс. Категориальный аппарат педагогики  Связь педагогики с другими науками и ее структура  Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога  Общенаучный уровень методологии педагогики  Конкретно-методологические принципы педагогических исследований  Организация педагогического исследования  Система методов и методика педагогического исследования  Обоснование гуманистической методологии педагогики  Понятие о педагогических ценностях и их классификация  Образование как общечеловеческая ценность  Развитие личности как педагогическая проблема  Сущность социализации и ее стадии  Воспитание и формирование личности  Роль обучения в развитии личности  Факторы социализации и формирования личности  Самовоспитание в структуре процесса формирования личности  Исторические предпосылки понимания педагогического процесса как целостного явления  Педагогическая система и ее виды  Общая характеристика системы образования  Сущность педагогического процесса  Педагогический процесс как целостное явление  Логика и условия построения целостного педагогического процесса