|
Что представляет собой воспитывающее обучение?
Воспитание, как уже говорилось, должно осуществляться и в ходе обучения. Поэтому последнее должно и само воспитывать.
Воспитывающее обучение — это такое обучение, при котором достигается органическая связь между приобретенными учащимися знаниями, навыками, умениями, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к миру, друг к другу, к усваиваемому учебному материалу.
Таблица 1 - И. Ф. Гербарт об обучении как о главном и основном средстве воспитания
|
И. Ф. Гербарт, основатель теории «воспитывающего обучения», подчеркивал, что обучение является главным и основным средством воспитания: |
| 1. На начальном этапе образования необходимо создавать у детей такие представления, которые помогут им усвоить последний учебный материал |
| 2. Перед объяснением нового следует вызвать в умах учеников те представления, которые важны для усвоения этого материала. |
| 3. В преподавании следует широко пользоваться наглядностью. |
4. Обучение не должно быть слишком трудным, но и излишняя легкость только вредит делу (Гербарт И. Ф. Избранные произведения. — М., 1956.-С. 131-132).
|
Дидактический аспект воспитывающего обучения достигается общностью целей развития ребенка и реализацией взаимосвязи обучающей, развивающей и воспитательной функций педагогического процесса.
Развивающий аспект воспитывающего обучения предполагает расширение объема усваиваемого воспитанниками содержания учебного материала.
Организационный аспект обучения обеспечивает увеличение числа и усложнение характера связей, устанавливаемых в сознании учащегося между элементами содержания учебного материала.
А воспитывающий аспект обучения ориентирует целенаправленное формирование личностного отношения ученика к содержанию преподносимого ему материала и к действительности в целом.
Содержание образования должно выступать в качестве педагогической модели социального заказа школе и основой воспитания ее учеников. Методы обучения в свою очередь должны являться нормативной моделью деятельности обучения и способствовать воспитанию. Реализация же воспитательной функции обучения состоит в следующем:
• каждый учебный предмет выполняет свою специфическую функцию в формировании мировоззрения учащегося;
• соединение учебной и других видов деятельности учащихся;
• активизация познавательной и практической деятельности учащихся, усиление роли практических работ, способствующих сознательному усвоению знаний и создающих условия для их творческого применения.
|
Дисциплина Страхование
